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黃秀端,東吳大學政治學系教授。
徐永明,東吳大學政治學系副教授。
林瓊珠,東吳大學政治學系副教授。
政治知識的測量 文章下載
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本文主要針對政治知識的測量方式及其測量結果進行分析討論,比較不同題型的測量方式是否影響受訪者答題時的行為,進而影響到該概念測量的信度與效度。本文分析的資料來源包括台灣選舉與民主化調查小組針對 2012年總統與立委選舉進行的面訪調查資料 (TEDS2012),以及作者以實驗設計方式針對東吳大學學生為實驗對象所獲致的資料進行分析。

本文根據TEDS2012的資料分析,初步發現開放題設計的政治知識對選舉參與的影響力,比選擇題設計題型來得佳,再根據實驗設計所獲致的資料進一步分析,發現選擇題型提供受訪者「猜猜看」的機會,不僅提高回答率,也的確增加受訪者政治知識的分數,是以不同方式的測量,確實影響政治知識測量的效度與信度問題,更會影響政治知識在解釋其他政治行為與認知能力的解釋力。然而,受訪者政治知識增長的原因,是內在的知識推動,還是外在的猜題空間增加,則有待未來適合的資料做進一步探討。