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淡江大學國際企業學系助理教授;世新大學行政管理學系教授
問卷調查題型設計的效應檢證:以「政治知識」測量的隨機實驗為例
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問卷調查係為了探詢受訪者對特定議題之意見、態度或行為,不但受訪者本身所擁有的相關訊息多寡可能影響其回答意願,題目與選項的設計型態也會左右受訪者的回答模式。有鑑於實務上大多數的問卷調查常囿於調查成本與問卷長度的考量,無法針對同一概念採取多元的題型設計,以確認受訪者在不同題型設計下的回答模式。因此,本研究乃採取實驗設計方式,以台灣選舉與民主化調查(TEDS) 的政治知識測量題組為例,依據:(1)「開放VS. 封閉」的題型設計,(2) 是否提供「無反應」選項,設計成四種不同版本的問卷題目。以大學生為施測對象,採取「後測控制組設計」(posttest-only control-group design),將不同問卷版本依實驗設計原理,隨機發放給學生填答,共計回收1,110 份有效問卷。
本研究結果有幾個發現:(1) 題型和無反應選項的設計的確會影響到受訪者的回答模式,封閉型的題目設計有助於增加受訪者的答對比例,同樣也會產生高於開放型題目的答錯率;(2) 開放型的題目設計,因無選項可供參考,也會降低受訪者的回答意願,因而有較高的無反應比例;(3) 藉由題型和無反應選項的組合設計,可以較為精確地估計Mondak(1999) 所建構之受訪者類型,但各類型的比例組合會因政治知識測量題目的難易而產生較大的變動。
黃秀端,東吳大學政治學系教授。
徐永明,東吳大學政治學系副教授。
林瓊珠,東吳大學政治學系副教授。
政治知識的測量 文章下載
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本文主要針對政治知識的測量方式及其測量結果進行分析討論,比較不同題型的測量方式是否影響受訪者答題時的行為,進而影響到該概念測量的信度與效度。本文分析的資料來源包括台灣選舉與民主化調查小組針對 2012年總統與立委選舉進行的面訪調查資料 (TEDS2012),以及作者以實驗設計方式針對東吳大學學生為實驗對象所獲致的資料進行分析。

本文根據TEDS2012的資料分析,初步發現開放題設計的政治知識對選舉參與的影響力,比選擇題設計題型來得佳,再根據實驗設計所獲致的資料進一步分析,發現選擇題型提供受訪者「猜猜看」的機會,不僅提高回答率,也的確增加受訪者政治知識的分數,是以不同方式的測量,確實影響政治知識測量的效度與信度問題,更會影響政治知識在解釋其他政治行為與認知能力的解釋力。然而,受訪者政治知識增長的原因,是內在的知識推動,還是外在的猜題空間增加,則有待未來適合的資料做進一步探討。